Lunes 16 marzo, 2020

Lengua - Hacemos 20 minutos de lectura libre. - Corregimos las actividades 3 y 4 (página 129).

- Preparamos el dictado de la página 125. Si podemos, lo haremos con la ayuda de alguien que nos dicte; en caso contrario, haremos un copiado del mismo, prestando atención a la ortografía. - Ponemos fecha en el cuaderno a la hora de realizar el dictado. - Repasamos la unidad 7 de lengua para la evaluación (podemos hacer un esquema, releer los cuadros importantes, repetir algunas actividades realizadas en clase, grabarnos diciendo lo más importante del tema) LA EVALUACIÓN DEL TEMA 7 SE HARÁ MEDIANTE ACTIVIDADES ALTERNATIVAS A LA PRUEBA DE AULA (MARTES 17 Y MIÉRCOLES 18) Matemáticas - Corregimos actividad 54 (página 134). SOLUCIONES: a.1’33 b.0’0894 c.76 d.217’5 e.0’0589 f.4’5 g.250 h.1’09. - Lectura páginas 128 y 129: PORCENTAJES Y CÁLCULO DE PORCENTAJES. - Ver vídeo. - Ponemos fecha en el cuaderno y título. - Anotamos los dos cuadros importantes. - TAREA: Actividades 35,36 y 37 (página 129). Cuadros importantes para el cuaderno de mates: *Primero PORCENTAJES Un porcentaje representa la cantidad de una fracción dividida en cien partes iguales. Ejemplo: 1/100 = 1% -> uno por ciento 25/100 = 25% -> veinticinco por ciento Un porcentaje también se puede convertir en número decimal. 1% = 0’01 25%= 0’25 *Segundo CÁLCULO DE PORCENTAJES A. Para calcular el porcentaje de un número, se multiplica el porcentaje por dicho número y se divide entre cien. EJEMPLO: 25% de 20-- 25X20/100 = 5 B. También, se puede calcular transformando el porcentaje en decimal y multiplicando por la cantidad correspondiente. EJEMPLO: 0’25 X 20 = 5 Tanto si lo hacemos de una forma u otra, vemos que el resultado es el mismo. INGLÉS - Corregimos sopa de letras. Estos son los pasados de los verbos irregulares que aparecen en la ficha y que debe aparecer rodeados: drank, read, ate, bought, took, swam, made, slept, spoke, sang, wrote, gave, saw, went. - Cogemos nuestra lista de verbos irregulares y anotamos el significado de los siete restantes. También, anotamos la pronunciación. Para ellos, nos ayudaremos del diccionario online ‘wordreference’, donde podremos escuchar cómo se pronuncian y ver la transcripción de dichos verbos. - Repasamos la lista completa (infinitivos y pasados) - Ver vídeo ‘RAP de los pasados’ - Ponemos fecha en el cuaderno ‘Monday 16th March, 2020’ - TAREA: ACTIVIDADES 1 y 3 (página 44). Para hacer la actividad 3, nos ayudaremos de la actividad 2 de la misma página, donde aparecen los pasados que hemos de utilizar. - LEER ACTIVIDAD 2, PÁGINA 47. CONTESTAR ESTAS PREGUNTAS EN EL CUADERNO: a. When and where was Michael born? b. Where did he go to school? c. What did he become? d. How long was he in space? e. When did he make his last flight? TUTORÍA La semana pasada empezamos a trabajar en tutoría el valor de la ‘empatía’. Estuvimos viendo dos vídeos en clase. Los dejo en el blog, por si deseáis volverlos a ver. Vamos a buscar un cuento o historia relacionado con la empatía. También, lo podemos inventar. Debéis escribirlo vosotros mismos, bien en un folio o a ordenador. En el caso de que decidáis hacerlo a mano, podréis echarle una foto y mandármelo por correo (rbarjar80@gmail.com) o whatsapp. Será una actividad evaluada, que incluiré en las notas del área de CIUDADANÍA. Cuando la mandéis, poned vuestro ‘nombre’ y la palabra‘empatía’.